Los marcadores sociales son sistemas que nos permiten añadir
enlaces a un sitio público, de manera que siempre estén disponibles en
cualquier ordenador con acceso a la red.
Los
marcadores sociales permiten a los profesores localizar, almacenar, etiquetar y
anotar recursos de Internet para reutilizarlos desde cualquier ordenador, y
compartirlos con la comunidad educativa.
Se asemejan a la opción de
“favoritos” de nuestros navegadores, pero accesibles desde cualquier ordenador
con conexión a Internet y con la posibilidad de poner a disposición de lectores
potenciales las páginas que hemos marcado y etiquetado para facilitar su
posterior localización.
Conscientes de la creciente
cantidad de recursos aplicables al aula presentes en Internet, los profesores
cuentan con la ayuda de los marcadores para su localización y clasificación a
modo de biblioteca profesional, con el añadido del carácter social de la
herramienta, que permite conocer qué otros recursos han escogido nuestros
colegas de otras comunidades o países. Poder acceder a la biblioteca de
recursos de los colegas a los que admiramos, compartir la nuestra o construir
otras en colaboración sobre temas escogidos suponen un valor añadido cierto
para el trabajo diario del profesor y su actualización docente.
Además, los marcadores sociales
pueden llevar a nuestros alumnos selecciones específicas de recursos, o pueden
ser una herramienta de investigación y puesta en común de lo hallado, o
incluso, como en el caso de diigo, la herramienta de marcación social más versátil en el
momento de escribir estas líneas, puede ser una vía sencilla de evaluación
entre pares, y de comentarios específicos del profesor sobre elementos
concretos de trabajos de los alumnos publicados en Internet.
Las herramientas de marcación
social están, además, cada vez más integradas con otros servicios de la Web 2.0
como redes sociales (Facebook y Twitter sobre todo) o lectores de flujos RSS.
Se han convertido en un elemento indispensable para la gestión de la
información y como herramienta pedagógica están cada vez más presentes en
nuestras aulas.
En el proceso pedagógico cada vez se puede
notar una exigencia del uso de las TIC’s, debido que las nuevas generaciones se
identifican más a través de éstos medios, por lo que los marcadores sociales
son una excelente alternativa ya que está acorde a la realidad de los
estudiantes y es de fácil manejo. La comunicación bidireccional y
multidireccional se puede mantener entre el docente y el estudiante de una
manera sincrónica y asincrónica a través de los marcadores sociales,
manteniendo foros educativos, chats, videoconferencias, clases virtuales y una
orientación al estudiante de tal forma que se logre una formación integral del
profesional.
Tres
marcadores sociales que nos aportan mucho en nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje lo son:
1.
Favoriting: este marcador
social les permite a los docentes almacenar y compartir enlaces en la red de
diversa naturaleza para dejarlos a disposición de los alumnos/as y los/as
usuarios/as registrados/as en dicho sitio, con independencia del lugar donde se
encuentren. Este le
permite a los estudiantes localizar y seleccionar
páginas interesantes sobre el tema que se trabaje en clase. En este sentido los
enlaces, y por consiguiente los contenidos categorizados por cada alumno/a o
grupo de alumnos/as, no están en el ordenador personal sino en este espacio
comunitario on-line.
2.
Delicious: este marcador
social le permite al docente la sindicación de los contenidos mediante RSS, lo
que facilita la organización y la distribución de los contenidos y los enlaces,
que él quiere que se publiquen para sus alumnos. Este le permite al docente
Definir con la mayor exactitud posible el
contenido de las páginas seleccionadas.
3.
Keepyourlings: este
marcador social le ayuda al docente a organizar enlaces, notas y archivos de
contenidos relevantes en la red. Es uno de los proyectos integrados en
Wikipedia, lo que le permite al docente a compartir aquello que se ha publicado
en su directorio. Le ayuda al docente a Informar
a los alumnos/as sobre los intereses que él quiere compartirles, lo que se
denomina aprendizaje social. Dicho de otra forma, es compartir fuentes y
contenidos, así como para descubrir nuevos contenidos en el proceso de
intercambio. Se trata de un gestor de contenidos que, además, posee la ventaja
de ofertar a sus usuarios/as la elaboración de páginas web sencillas y también
la elaboración de artículos para enciclopedias virtuales, como en la propia
Wikipedia.
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